当前位置: 网站首页>>评建专栏>>评建专栏>>正文

 

青青子衿 悠悠我心 纵我不往 线上嗣音
2020-02-20 22:16  

 

(通讯员  熊杰)新年伊始,新冠肺炎在武汉爆发,全国蔓延,一场没有硝烟的疫情防控阻击战随即打响。根据《湖北省教育厅关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,武昌工学院开启网络化教学,最大限度减少疫情对学生学业影响

按照部署,每位老师在超星泛雅平台提交教学辅助材料,同时也做好线上教学应急方案。本学期我承担的理论课涉及四个班、四门课,根据经验,考虑到超星平台届时的承受力,预先与每个班同学在腾讯平台也作了直播试讲。《Python》课程的电子商务1901班是初次接触,且是对于文科专业偏难的课。于是请辅导员通知班长加我QQ,先与班干部沟通,再到群里与学生建立联系,避免开课后的陌生感,毕竟教学网课不同于网络公开课,都是近在咫尺远在天边的模式,但前者扛着教学管理责任,需要师生预先熟悉,达成教与学的默契。

2月17日,线上教学开启。当天我的课程是《宴会设计》(酒店管理1701班)和《旅游经济学》(酒店管理1901班)。根据当时情况,果断启动备选方案:

1、学生在超星学习通进行上课签到;

2、教学直播在腾讯平台进行;

3、互动讨论尽量在学习通进行,一旦卡死立即转入腾讯直播连麦;

4、开课前与学生交流抗击疫情的话题,一方面向学生宣介政策规定和自我防护措施,一方面也可作为课程引入的案例话题。

4、课后要求学生根据学习通上传的教学材料复习,有问题QQ留言,个别疑问QQ单复;共性问题,下次课程统一回复。

由于预先有过演练,教学之间的配合非常默契,全程没有任何时间耽误,整体过程流利顺畅。根据经历,体会到除了预设备用方案以外,还有一些操作可以分享:首先,开课之前与学生预先沟通,以利后期过程配合;其次,对人有信任包容,部分同学没有电脑,部分同学没有WIFI,这些情况都不预设其撒谎,尽量给予解决方案指导,采取变通手段以最大限度使其介入学习,不拘泥于形式;再次,教学节奏适当调整,网课不能现场互动,对于学生的反应不好把握。教学时更应抓重点,甩次要,重点部分做到讲解细致,宜慢不宜快,次要部分尽量通过自学和课后答疑掌握;最后,作业形式灵活,多口头少书面。禁足在家,心猿意马,尽量为学生创造轻松的学习形式,保持兴趣很重要,过分追求书写形式会造成学生的以形式对形式的心理,反而达不到教学效果。

凡此几点,个人体会,也许有些老师也是同样经历,也许有些老师还有更好经验,正如看书的读后感一样,只是一点教学感想,不当之处敬请指正。


 


关闭窗口